Общая характеристика арт-терапевтического метода.

"Арт-терапия - направление психотерапии, основанное на решении психологических проблем личности путем вовлечения человека в разыгрывание несвойственной ему роли." (Определение предоставлено проектом Глоссарий.ru)

(Арттерапия возникла в 30-е годы 20-го века. Термин «арттерапия» ввел в употребление Адриан Хилл (1938) при описании своей работы с туберкулезными больными в санаториях.)

В образовательной среде арт-терапевтические методы применяются как средство гармонизации внутренних процессов, активизации процесса рефлексии, как инструмент для развития и саморазвития личности, как путь к разрешению социальных конфликтов, налаживанию и выстраиванию отношений в группе и др. Можно выделить несколько направлений, где арт-терапевтические методы являются незаменимым инструментом:

-индивидуальная работа по развитию и коррекции эмоционально-волевой сферы:

-групповые развивающие занятия: по развитию коммуникативных навыков, группы личностного роста, социальной адаптации, снятия напряжения;

-психологическое консультирование;

-семейное консультирование.

Арт-терапевтические методы предполагают широкий выбор различных материалов: наряду с красками, карандашами, восковыми мелками или пастелью, часто используются журналы, цветная бумага, фольга, текстиль, глина, пластилин и др. При этом выбор материала имеет большое значение: он способствует выявлению области внутреннего конфликта и влияет на степень готовности к эмоциональному самовыражению, т.к. адресуясь через эмоции и мышление к сущностным психологическим силам, особенности материала помогают вывести эти силы из пассивного состояния. 

Основными этапами арт-терапевтического метода являются:

1.Свободная активность перед творческим процессом.

2.Процесс творческой работы.

3.Интуитивное познание: процесс рассматривания.

4.Процедура “Что ты видишь?”: описание, исследование, взаимосвязь компонентов, связывание и интеграция.  Данный этап работы является очень важным (кульминационным) моментом: -задавая вопрос: “Что ты видишь?”, -  психолог приглашает ребенка описать то, что тот увидел на своей картине, т.е. вводит его во внутренний мир; -другой аспект касается чувств ребенка - то, что его слушают, означает начало доверия;

Арт-терапевтический метод обладает рядом преимуществ перед вербальными методами работы:

1.Занятие творческой деятельностью (рисование, лепка, игра и др.) - естественное занятие для любого ребенка, поэтому арт-терапия не имеет ограничений в использовании.

2.Арт-терапия - преимущественно невербальный метод общения. Это делает ее особенно ценной для тех, кто недостаточно хорошо владеет речью и затрудняется в словесном описании своих переживаний. Символическая речь является одной из основ изобразительного искусства, она позволяет ребенку зачастую более точно выразить свои переживания, по-новому взглянуть на проблему и найти благодаря этому путь к решению.

3.Изобразительная деятельность дает возможность для исследования бессознательных процессов и актуализации тех идей, состояний и форм поведения, которые находятся в “вытесненном” состоянии, либо слабо проявлены в повседневной жизни. Она является средством, активизирующим процессы рефлексии.

4.Арт-терапия является мощным средством сближения людей, это очень ценно в ситуациях взаимного отчуждения, при трудностях в налаживании контактов в группе и конфликтных ситуациях.

5.Арт-терапия является средством свободного самовыражения и самопознания.

Цели арт-терапии:

1.Дать социально приемлемый выход агрессивности и другим негативным чувствам (работа над рисунками, картинами, скульптурами является безопасным способом выпустить «пар» и разрядить напряжение).

2.Облегчить процесс лечения. Неосознаваемые внутренние конфликты и переживания часто бывает легче выразить с помощью зрительных образов, чем высказать их в процессе вербальной коррекции. Невербальное общение легче ускользает от цензуры сознания.

3.Получить материал для интерпретации и диагностических заключений. Продукты художественного творчества относительно долговечны, и клиент не может отрицать факт их существования. Содержание и стиль художественных работ дают возможность получить информацию о клиенте, который может помогать в интерпретации своих произведений.

4.Проработать мысли и чувства, которые клиент привык подавлять. Иногда невербальные средства являются единственно возможными для выражения и прояснения сильных переживаний и убеждений.

5.Наладить отношения между психологом и клиентом. Совместное участие в художественной деятельности может способствовать созданию отношений эмпатии и взаимного принятия.

6.Развить чувство внутреннего контроля. Работа над рисунками, картинами или лепка предусматривают упорядочивание цвета и форм.

7.Сконцентрировать внимание на ощущениях и чувствах. Занятия изобразительным искусством создают богатые возможности для экспериментирования с кинестетическими и зрительными ощущениями и развития способности к их восприятию.