Дидактические требования к уроку:
1. четкое определение образовательных целей и задач;
2. учет принципов и правил обучения;
3. оптимизация содержания с учетом социальных и личностных потребностей;
4. опора на достигнутый уровень;
5. установление межпредметных связей;
6. сочетание видов, форм и методов обучения;
7. сочетание коллективной и индивидуальной деятельности учащихся;
8. тщательная диагностика, прогнозирование и планирование каждого урока.
Воспитательные требования к уроку:
1. Постановка и реализация воспитательных целей на основе воспитательных возможностей учебного материала.
2. Формирование жизненно необходимых качеств: внимательности, честности, коллективизма, самостоятельности, усидчивости, ответственности и т.д. Воспитание на основе общечеловеческих ценностей.
3. Внимание к личности ученика.
Развивающие требования к уроку:
1. Формирование и развитие положительных мотивов, интереса, творческой инициативы и активности учащихся.
2. Занятия на опережающем уровне, проектирование "зоны ближайшего развития", стимулирование наступления новых качественных изменений в развитии эмоциональном, физическом, социальном.
3. Оперативная перестройка учебных занятий с учетом наступающих перемен в личностном развитии учащихся.
Классификация уроков.
В настоящее время насчитываются десятки классификаций уроков по разным критериям. Так одна из первых советских классификаций, обоснованная Казанцевым, учитывала два критерия: содержание (математика, биология и т.д.) и способ проведения (экскурсия, киноурок и т.д.). Однако, самая популярная классификация по дидактическим целям.
Выделяется шесть типов уроков:
- урок изучения новых знаний
- урок формирования новых умений
- обобщения и систематизации
- контроля и коррекции
- уроки практического применения знаний и умений
- комбинированный урок
Структура комбинированного урока.
От Каменского и Гербата берет начало классическая 4-х звенная структура:
1. Повторение изученного материала.
2. Изучение нового.
3. Закрепление, систематизация, применение.
4. Задание на дом.
Преимущества комбинированного урока - гибкий, решает широкий круг задач, поэтому 80% от числа всех уроков занимают комбинированные. Недостатки - нехватка времени на все этапы. С целью повышения результативности практикуются другие типы уроков, где учащиеся занимаются каким-либо одним видом деятельности. Для повышения заинтересованности и активности учащихся используются так называемые нестандартные уроки - погружения, деловые игры, суды, конференции, круговые тренинги, ролевые игры и т.д.
Подготовка урока - разработка комплекса мер организации учебно-воспитательного процесса, который в данных конкретных условиях обеспечивает наивысший результат. Осуществляется в три этапа: диагностика (выяснение уровня подготовленности), прогнозирование (варьирование факторами для обеспечения эффективности) и планирование.
Сайт находиться в процессе обновления, узнать подробности >>>
Свежие публикации
Расслабление, как основа медитации, духовных и эзотерических практик.
"Если ничего не ждать заранее, не предвосхищать и не опасаться, то в некотором смысле будущего нет, значит нет неожиданностей и разочарований. Возможно всё. Это "идеальное" ожидание, оно созерцательно, не требовательно нет никаких определённых событий и прогнозов."
А. Маслоу
Подробнее...Что сказать противнику вакцинации?
Люди, с нетерпением ожидавших вакцину COVID-19, получили ее раньше прогнозируемого срока (в начале 2020 года, первую вакцину ожидали не ранее середины 2021 года). Вакцина появилась раньше и теперь они не только смогут защитить себя от болезни, но и сыграть свою роль в выработке группового иммунитета.
Секс до брака или воздержание?
Одна пара ждет, пока отношения созреют, и только затем позволяют себе секс. Другая — и сегодня это бывает значительно чаще — прежде всего исследует свою сексуальную совместимость и лишь потом строит долгосрочные планы. А есть ли связь между этими паттернами поведения и качеством последующих супружеских отношений?
Влияние конструктора на развитие ребенка
Lego (Лего) - самый популярный конструктор в мире. Что же принесло ему такую популярность и почему он так нравится родителям. В данной статье мы рассмотрим влияние конструктора на развитие ребенка.
Конфликт на работе. Пути решения.
Вы избегаете вашего коллегу (сослуживца, однокашника друга по школе, с которым вы проводили много времени раньше, вместе обедали и гуляли. Вместо доброжелательного общения и шуток, которыми сопровождалась ваша дружба раньше, стали грубоватые, короткие фразы и прохладные взгляды.
Что лучше не говорить девушки.
Очень хорошо, что люди не умеют читать мысли, иначе наша жизнь была бы гораздо сложнее. Часто в нашем подсознании промелькают мысли, о существовании которых желательно никому не знать. Ведь настроение человека изменчиво, еще минуту назад мы думали одно, и вот уже совершенно другое слетает с языка. Во взрослой и самостоятельной жизни важно уметь контролировать огромный поток мыслей, потому что опрометчиво сказанное слово может навредить вашему служебному положению, обидеть друга, а еще хуже, если вы обидите свою девушку.
Формы организации обучения. Урок
Урок - это форма организации педагогического процесса при котором педагог в течении точно определенного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью.